ホーム › ソシュール知ったかぶり講座 › 言語学の研究対象を定義した男【ソシュール知ったかぶり講座1】 #16
ゆるラジオindex 編集部より
構造主義は、6人しか出ていない不人気講座から始まりました。
言語学の祖ソシュールを知ったかぶるための講座、その第1回。彼のすごさは、研究対象をはっきりさせたことにありました。
「共時態」とは何か、というところまで進みます。
この回の内容
- 00:00本日のテーマは「ソシュール知ったかぶり講座」。
- 02:06「構造主義」は、6人しか出てない不人気講座から始まった
- 12:11ソシュールのすごさ「研究対象をはっきりさせた」
- 19:10「これ言語学の研究対象or対象じゃないクイズ」コーナー
- 21:57「共時態」って何？なぜソシュールはそれを研究対象に？
この回に出てくる言葉
番組でくり返し語られる言葉です。押すと、その語が話題になった回が並びます。
この回で紹介された本・参考文献
- 新訳 ソシュール 一般言語学講義
- コトバの謎解き ソシュール入門
- ソシュールのすべて―言語学でいちばん大切なこと
- ソシュールと言語学
- ソシュールを読む
ソシュール知ったかぶり講座の回
- 言語学の研究対象を定義した男【ソシュール知ったかぶり講座1】 #16
- ソシュールは言語学の"公理"を設定した【ソシュール知ったかぶり講座2】 #17
- 名称目録的世界観を否定した男・赤ちゃんに戻りたくなる僕ら【ソシュール知ったかぶり講座3】 #18
ゆる言語学の前後の回
同じ言葉が出てくる回